Проект на тему "Здоровье и безопасность детей дошкольного возраста"


Презентации к уроку

Загрузить презентацию (3,42 МБ)

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.


Самое главное – здоровье и жизнь ребёнка.

Часто втягиваясь в круговорот повседневности, мы забываем о том, сколько неожиданных опасностей подстерегает человека на жизненном пути. Наша беспечность и равнодушное отношение к своему здоровью зачастую приводят к трагедии. А ведь человек может предотвратить беду, уберечь себя и своих близких от опасности, если будет владеть элементарными знаниями основ безопасности жизнедеятельности.

Знания эти формируются в процессе воспитания, следовательно, обучение детей безопасности их жизнедеятельности является актуальной педагогической задачей.

Проект на тему «Здоровье и безопасность детей дошкольного возраста».

Актуальность:

«Здоровый человек есть самое драгоценное произведение природы»
Томас Карлейль

Проект познавательно-творческий, долгосрочный.

Сроки реализации проекта: учебный год (сентябрь – май)

Цели проекта:

Поэтапное выполнение проекта

I этап (подготовительный)

с 15 по 30 сентября – комплексная диагностика.

Задачами детей на этом этапе реализации проекта является: вхождение в проблему, вживание в игровую ситуацию, принятие задач и целей, а также дополнение задач проекта.

Последний пункт важен, поскольку одной из важных задач педагога является формирование у детей активной жизненной позиции; дети должны уметь самостоятельно находить и определять интересные вещи в мире вокруг.

II этап (основной) октябрь – апрель

Реализация намеченных планов

На этом этапе (помимо организационной деятельности) педагог помогает детям грамотно планировать собственную деятельность в решении поставленных задач. Дети распределяются в рабочие группы и распределяют роли.

Основные направления работы с детьми:

  1. комплексная диагностика культуры здоровья детей;
  2. физкультурно-оздоровительная работа и образовательная деятельность:
    • занятия по физической культуре (традиционные, тренировочные, занятия-соревнования, интегрированные, спортивные праздники);
    • система закаливающих процедур (воздушное закаливание, хождение по «дорожкам здоровья», прогулки, соблюдение режима дня, утренняя гимнастика, физкультминутки);
    • оздоровительные технологии (точечный массаж, пальчиковая, дыхательная гимнастики, витаминотерапия, профилактический приём оксолиновой мази для носа, фитонцидотерапия, аромотерапия, креотерапия);
  3. консультативно-информационная работа (индивидуальные устные консультации, папки-передвижки, уголок здоровья);
  4. цикл бесед о здоровье, человеке и его поступках, привычках, правильном питании.

Модель реализации проекта:

  • практические игры — тренинги на развитие у дошкольников навыков безопасного поведения;
  • тематические выставки детских работ: «Мы рисуем улицу», «Мы жить желаем в мире без пожаров»
  • групповой конкурс рисунков «Зимние виды спорта», «Если хочешь быть здоровым...»;
  • сочинение сказки «Как фрукты и овощи о своей пользе спорили»;
  • подборка дидактических игр; художественных произведений; рассматривание иллюстраций; сюжетно-ролевые игры; драматизация сказок.
  • подборка занятий, бесед, досугов, развлечений;
  • цикл наблюдений, экскурсий, целевых прогулок;
  • цикл консультаций для педагогов и родителей;
  • спортивный праздник «Мама, папа, я – спортивная семья»;
  • рассуждалки «Что такое здоровый образ жизни?»

Ресурсное обеспечение проекта:

  • уголок здоровья;
  • спортивный уголок в группе;
  • дидактические игры, настольно-печатные игры;
  • центр сюжетно-ролевой игры: атрибуты для организации сюжетно- ролевых игр
  • «Аптека», «Поликлиника с разными отделениями».
  • центр литературы: книги о здоровье, произведения К. Чуковского, С. Маршака, С. Михалкова, Г.К. Андерсена, А. Барто и других писателей.
  • плакаты, иллюстрации по ОБЖ. 

Участники проекта:

  • дети;
  • педагог;
  • родители.

Диагностический материал подготовительной к школе группы компенсирующей направленности №10 (слайды 9–12)

III этап (заключительный) апрель

Выявление уровня знаний, умений, навыков по данной теме.

Систематизация собранного материала по теме.

Тематический план в подготовительной группе

Название проекта Тема блока Темы занятий Вид деятельности и формы работы Работа с родителями
«Здоровье и безопасность детей дошкольного возраста» «Я и моё тело» Познавательное занятие «Сердце свое сберегу, сам себе я помогу» Рассматривание иллюстраций из книги Г. Юдина «Главное чудо света» («Кровообращение»).
Чтение: Г.К. Андерсен «Снежная королева», Ю. Олеша «Три толстяка».
Игры: «Великий труженик и волшебные реки», «Что ты знаешь о сердце».
Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника с разными отделениями», «Аптека».
Консультация «Берегите сердце пока оно бьется»
    Познавательное занятие «Как мы дышим» Рассматривание иллюстраций С. Козловой «Я – человек».
Беседа на тему «Для чего мы дышим».
Чтение «Как медведь трубку курил» С. Михалков, Э. Мошковская «Мой замечательный нос», Ю. Прокопович «Зачем носик малышам».
Дыхательная гимнастика.
Игра «Узнай по запаху».
Консультация «Лечебная гимнастика и точечный массаж для часто болеющих детей»
    Познавательное занятие «Пищеварительный тракт» Рассматривание иллюстраций в книге «Ты и твоё тело».
Беседы на темы: «О профессии повара», «Полезная и вредная пища».
Чтение Ю. Тувим «Овощи», Драгунский «Мишкина каша».
Загадки об овощах, фруктах, ягодах, грибах.
Сюжетно-ролевые игры: «Супермаркет», «Столовая», «Семья».
«Питание и здоровье дошкольника»
    Познавательное занятие «Будем стройными и красивыми» Рассматривание иллюстраций С. Козловой «Я – человек».
Беседа на тему: «Следи за своей осанкой».
Чтение С. Маршак «Великан», А. Барто «Я расту», Кэрролл «Алиса в стране чудес», В. Катаев «Цветик-семицветик», Е. Багрян «Маленький спортсмен».
Дидактическая игра «Покажи отгадку».
Консультация «Как сформировать правильную осанку»
    Интегрированное занятие «Волшебная страна – Здоровье» Беседы: Как сохранить здоровье», «Правила безопасной жизни», «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья».
Беседа-размышление «Что такое здоровый образ жизни?».
КВН «Если хочешь быть здоровым».
Чтение: С. Михалков «Прививка», К. Чуковский «Айболит», «Приключения в стране здоровья» Л. Либерман, В. Ланцетт.
«Семь заповедей, чтобы сохранить жизнь детям»
  «Основы безопасности жизнедеятельности детей» Интегрированное занятие «Безопасность на дороге» Рассматривание иллюстраций «Улица города».
Беседы: «Знай и выполняй правила дорожного движения».
Викторина «Что? Где? Когда?».
Чтение: Я. Пишумов «Про правила дорожного движения», С. Михалков «Дядя Стёпа – милиционер», «Сказка про город дорожных знаков».
Экскурсии: Устройство проезжей части: «Лежачий полицейский», «Зебра», дорожные знаки «Пешеходный переход», «Пункт медицинской помощи», «Пункт питания».
Консультация «Родителям о правилах дорожного движения»
    Комплексное занятие «Огонь – судья беспечности людей» Рассматривание иллюстраций на тему возникновения пожара.
Беседы «Пожар в квартире», «Пожарный герой, он с огнём вступает в бой», «Огонь – друг, огонь – враг».
Чтение: С. Маршак «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», К. Оленев «Пожарная машина».
Игра драматизация «Кошкин дом».
Экскурсии по детскому саду «Пути эвакуации при пожаре».
Консультации: «Детская шалость с огнём», «Безопасность в вашем доме»
    Познавательное занятие «Опасные ситуации с незнакомыми людьми» Беседы: «Если чужой приходит в дом», «О несовпадении приятной внешности и добрых намерений».
Чтение: А. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», Аксаков «Аленький цветочек» Г.К Андерсен «Золушка», Толстой «Приключения Буратино».
Инсценировка сказок: «Кот, петух и лиса», «Волк и семеро козлят», «Красная Шапочка.
Консультация «Основы личной безопасности дошкольника»
    Интегрированное занятие «Ядовитые грибы и ягоды» Беседы: «Загрязнение окружающей среды», «Бережное отношение к природе».
Рассматривание иллюстраций «Съедобные и ядовитые грибы», «осторожно, ягоды!».
Составление книги «Жалоб грибов и ягод».
Игра-викторина «Знатоки природы».
Консультация «Отравления ядовитыми грибами» «Рекомендации по обеспечению безопасности детей летом»

IV этап. Презентация проекта (май)

Педагог готовит презентацию по деятельности проекта и проводит её. Дети активно помогают в подготовке презентации, после чего они представляют зрителям (педагогам и родителям) продукт собственной деятельности.