Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим, изобразительной деятельности "Узнаем, какая вода"


Оборудование: стаканы с водой по количеству детей, стаканы с подкрашенной водой, подносы, камни, гуашь, кисти, баночки с водой, тряпочки, подносы.

Задачи:

Образовательные:

Развивающие: Развивать наблюдательность, внимание

Воспитательные: Воспитывать умение совместно наблюдать за опытами, самостоятельно осуществлять опыт по показу воспитателя. Воспитывать у детей умение отвечать спокойным тоном и учить слушать ответы детей. Воспитывать желание рисовать.

Предварительная работа: дети познакомились с игрушкой Капелькой; по данному блоку было проведено четыре занятия: дети познакомились со свойствами воды (вода без вкуса, без запаха, теплая, холодная, льется).

Ход занятия

Мотивация Методы и приемы Действия детей
К детям в гости приходит веселая Капелька и предлагает детям поиграть с водой.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Физкультминутка

 

Капелька загрустила, скучно ей одной. Нарисуем и подарим ей капелек-подружек.

Воспитатель вносит в группу игрушку Капельку.

- Это веселая Капелька в гости к нам пришла. Она пришла не одна, а прихватила с собой подружку. Что Это? (Вода).

Воспитатель переливает из стакана воду в пустой стакан.

- Что делает вода? (льется)

Воспитатель предлагает детям потрогать воду.

- Ребята, а какая вода? (теплая, без запаха, прозрачная)

- А если я в воду налью белую краску, какая она станет? (белая)

- А как мы узнаем, что вода прозрачная?

- Давайте поиграем с водой. Возьмите один камешек и положите в стакан с белой водой, а другой в стакан с прозрачной. В каком стакане вы видите камень, а в каком нет? (в стакане с белой водой камень не видим, а в стакане с прозрачной водой видим).

Воспитатель помогает сделать вывод, что вода прозрачная в ней камешек видно.

- Ребята, когда вы выходите на улицу, где вы можете увидеть воду?

(в пруду, в луже, дождик из тучи капает)

- А давайте мы с вами тоже поиграем в игру, которая называется "Кап-кап"

Поменять Капельку на грустную.

- Молодцы, ребята! Вы как настоящие детки-капельки играли со своей мамой-тучей. А посмотрите на Капельку. Что с ней произошло? (загрустила) Скучно ей одной. Как можно ее развеселить? Давайте нарисуем ей подружек-капелек. Садитесь за столы, нарисуем, как из тучи капают капли дождя.

Поменять Капельку на улыбающуюся.

- Ну вот, Капелька, посмотри, каких замечательных подружек нарисовали для тебя ребята! Давайте подарим Капельке свои рисунки. Капелька опять у нас заулыбалась, очень рада, что у нее появилось столько новых друзей.

Дети стоят вокруг стола.

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети бросают камень сначала в стакан с подкрашенной водой, а затем в стакан с чистой водой.

 

 

 

 

 

Дети по показу воспитателя выполняют движения под музыку.

 

Дети садятся на свои места и начинают рисовать гуашью по показу воспитателя, используя метод примакивания.

 

Дети приносят свои работы игрушке Капельке, дарят ей, говоря при этом ласковые слова.