Интегрированное занятие по развитию речи, изобразительной деятельности и музыкальному воспитанию детей старшего дошкольного возраста .Тема: "Лебедь белокрылый сказочной красы"


Цель: развитие детской художественно-творческой деятельности.

Программное содержание:

- развивать образное восприятие и речевые возможности детей в процессе ознакомления с произведениями литературы, живописи и классической музыки;

- воспитывать эмоциональную отзывчивость на произведения музыки, живописи и поэзии;

- развивать умение соотносить художественный и музыкальный образы;

- вызвать желание отразить собственные впечатления в рисовании, при создании неповторимого образа, активизируя умения и навыки в изобразительной деятельности.

Предварительная работа:

- чтение художественной литературы (А.С. Пушкин “Сказка о царе Салтане”, Л.Н. Толстой “Лебеди”, Г.Х. Андерсен “Гадкий утенок” и “Дикие Лебеди”, Е. Сурова “Птичьи заботы”);

- знакомство с творчеством М.А. Врубеля (рассматривание репродукций картин “Сирень”, “Царевна-лебедь”);

- знакомство с творчеством Чарльза Камилла Сен-Санса (сюита “Карнавал животных”);

- заучивание фрагментов литературных произведений.

Материалы и оборудование:

- сюжетная композиция к фрагменту “Сказки о царе Салтане” (на участке группы);

- репродукция картины М.А. Врубеля “Царевна-лебедь”;

- передвижная книжная выставка;

- мольберт, гуашь, акварель, цветные карандаши, уголь, восковые мелки, цветные карандаши тонированная бумага, кисти и т.д.

- магнитная доска, детали для плоскостного моделирования.

Технические средства: магнитофон, аудиокассета с записью музыкальной пьесы Сен-Санса (13 часть знаменитой сюиты “Карнавал животных”).

Ход занятия

1 часть

Воспитатель привлекает внимание детей к необычной ситуации на участке группы, которую дети могут наблюдать из окна (перед занятием монтируется сюжетная композиция к фрагменту сказки А.С. Пушкина).

Воспитатель: Дети, посмотрите пожалуйста, к нам в гости пришла сказка!

Дети наблюдают из окна сюжетную композицию, рассуждают и высказывают свои предположения.

Воспитатель: Так какая сказка к нам пожаловала?

Дети: Это “Сказка о царе Салтане”.

Воспитатель: Кто назовет автора этой замечательной сказки?

Дети: Александр Сергеевич Пушкин – великий русский поэт!

Воспитатель: Кто помнит этот фрагмент из сказки Пушкина?

Ребенок читает фрагмент сказки к данной композиции.

Ель растет перед дворцом,
А под ней хрустальный дом;
Белка там живет ручная,
Да затейница какая!
Белка песенки поет
Да орешки все грызет!

Воспитатель: А о каких еще чудесах говорится в сказке? Может быть кто-то помнит эти фрагменты наизусть?

Дети вспоминают и называют все чудеса, встречающиеся в сказке и читают отрывки из произведения:

Где-то вздуется бурливо
Окиян, подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Расплеснется в шумном беге,
И очутятся на бреге,
В чешуе, как жар горя,
Тридцать три богатыря…
За морем царевна есть,
Что не можно глаз отвесть:
Днем свет божий затмевает,
Ночью землю освещает…

2 часть

Воспитатель: Да, именно так описывал А.С. Пушкин сказочную Царевну-лебедь!

Воспитатель и дети переходят к выставке книг.

Воспитатель: Скажите пожалуйста, а в каких известных вам художественных произведениях еще встречается образ лебедя – гордой, царственной птицы?

Дети называют литературные произведения и авторов, делятся впечатлениями о прочитанных произведениях, вспоминают наиболее запомнившиеся моменты.

Воспитатель: Обратите внимание! В иллюстрациях к “Русским легендам и сказаниям” тоже присутствуют эти грациозные птицы. Они несут по небу ладью самого Солнца!

Но, давайте вернемся к сказке А.С. Пушкина.

Воспитатель и дети перемещаются к доске, на которой размещена репродукция картины М.А. Врубеля “Царевна–лебедь” (чуть в стороне – его автопортрет).

Воспитатель:

Тут она взмахнув крылами,
Полетела над волнами
И на берег с высоты
Опустилася в кусты,
Встрепенулась, отряхнулась
И царевной обернулась…

Помните, мы рассматривали с вами репродукцию этой прекрасной картины?

Как она называется? Кто автор этого великолепного произведения живописи?

Дети: Эта картина называется “Царевна–лебедь”. Написал картину знаменитый русский художник М.А. Врубель. Эта картина написана художником по мотивам сказки А.С. Пушкина.

Воспитатель: Давайте еще раз полюбуемся этим прекрасным произведением живописи, заглянем в тот сказочный мир, где внезапно появляется и вот-вот исчезнет волшебная девушка – птица!

Может быть, кто-то хочет сказать, что он видит, что чувствует?

Дети делятся своими впечатлениями, рассказывают о картине.

Воспитатель: (подводя итог) Многие творцы: писатели, поэты, художники обращались в своих произведениях к образу лебедя – величественной, царственной птицы!

А еще – всемирно известные композиторы! Послушайте, пожалуйста, музыкальную пьесу Чарльза Камилла Сен-Санса “Лебедь”.

Дети удобно рассаживаются, слушают запись музыкальной пьесы “Лебедь” из сюиты “Карнавал животных”.

Воспитатель: Понравилась ли вам музыка? Каким вы увидели лебедя, слушая музыку?

Дети высказывают свое мнение о произведении, делятся впечатлениями, изображают лебедя в двигательных импровизациях.

3 часть

Воспитатель: Сейчас я предлагаю вам попробовать изобразить своего, неповторимого. волшебного лебедя, какого вы увидели!

Дети и воспитатель переходят к столам, на которых размещены все необходимые для изобразительной деятельности материалы.

Воспитатель: Подберите, пожалуйста, тонированную бумагу, которая соответствует вашему настроению. Подумайте, как, какими средствами будете изображать лебедя.

Детям предоставляется возможность потренироваться в изображении птицы на листах бумаги, с помощью плоскостного моделирования на магнитной доске.

Воспитатель: Итак, приступаем к работе, мои юные художники! Пусть вам в работе поможет музыка!

Снова звучит музыкальная пьеса “Лебедь” Сен-Санса (тихо).

В процессе работы воспитатель оказывает помощь, дает советы детям по мере необходимости.

4 часть

Заключение (анализ работ).

Все детские работы размещаются на доске.

Воспитатель: Прекрасные, великолепные лебеди получились у вас! Расскажите о них немного.

Дети рассказывают о своих картинах, дают им названия.

Воспитатель читает стихотворение:

Солнце озарило
Бледный небосвод,
Лебедь белокрылый
Медленно плывет.
Тает отраженье в зеркале воды,
Дремлют без движенья
Светлые пруды.
Капля серебрится
В зелени листа.
Может быть, мне снится
Эта красота?