Занятие в старшей группе по теме "Наше настроение"


Цели урока:

Оборудование:

ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришло  письмо. Откроем ? Вы любите получать письма? Посмотрим, что в нём. (Ответы детей)

Воспитатель: Это портреты детей. Дети здесь все разные или одинаковые? А в чём вы видите разницу? (Определяют эмоции детей)

Воспитатель:  А у вас каждый день одинаковое настроение или бывает, что оно в течение дня меняется? (Ответы детей)

Воспитатель:  Сейчас, мы с вами поиграем в игру «Интервью». Я буду корреспондентом и стану задавать вопросы, а вы будете отвечать.
– Чему ты радуешься?
Что у тебя вызывает страх?
Когда ты злишься?

Воспитатель:  А теперь наоборот, я буду называть ситуации, а вы будете определять своё настроение.

С каким настроением ты:
– встречаешь маму;
упал в лужу;
– гладишь кошку;
– идёшь к зубному врачу;
– рисуешь в альбоме;
– мажешь зелёнкой разбитую коленку;
– покупаешь мороженое;
– танцуешь на празднике?

Физкультминутка

В зависимости от музыки  дети совершают те или иные движения.

Воспитатель:   Ребята, наше настроение меняется в зависимости от радостных или грустных событий. Давайте посмотрим, и определим, как менялось настроение  у героев сказок. Для этого нам понадобятся карточки. (Карточки с изображением солнца –  радостное настроение, карточка с изображением дождя – грустное настроение)

Тучка по небу идёт,
Бочка по морю плывёт.
Словно горькая вдовица,
Плачет, бьётся в ней царица.

Сказка о царе Салтане»)

Свадьбу тотчас учинили
И с невестою своей
Обвенчался Елисей.
И никто с начала мира
Не видал такого пира.
Я там был, мёд-пиво пил,
Да усы лишь обмочил.

Сказка о мёртвой царевне…»)

Приехала Василиса Премудрая домой, хватилась – нет лягушачьей кожи! Бросилась она её искать. Искала, искала – не нашла, и говорит Ивану-царевичу: «Ах, Иван-царевич, что же ты наделал! Если бы ты ещё три дня подождал, я бы вечно твоею была. А теперь, прощай, ищи меня за тридевять морей, в тридесятом царстве, у Кощея Бессмертного!»

(«Царевна-лягушка»)

Пошёл Иван-царевич в Кощеевы палаты. Вышла тут, к нему Василиса Премудрая и говорит: «Ну, Иван-царевич, сумел ты меня найти, теперь я век, твоя буду». Выбрал Иван-царевич лучшего скакуна из Кощеевой конюшни, сел на него с Василисой Премудрой и воротился в своё царство-государство. И стали они жить дружно, в любви и согласии.

(«Царевна-лягушка»)

Иванушка говорит: «Сестрица Алёнушка, мочи нет: напьюсь я из копытца».Алёнушка отвечает : « Не пей, братец, козлёночком станешь». Не послушался Иванушка и напился из козьего копытца и стал козлёночком. Залилась Алёнушка слезами, села под стожок –  плачет, а козлёночек возле неё скачет.

(«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)

Собрали народ и пошли на реку, зактнули сети и вытащили Алёнушку на берег. Отрезали камень с шеи, окунули её в ключевую воду, одели её в нарядное платье. Алёнушка ожила и стала ещё краше, чем была. А козлёночек от радости три раза перекинулся через голову и обернулся Иванушкой.

(«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)

Итог занятия

– Вот каким разным может быть настроение. Хотите, чтобы у всех людей, которые нас окружают, было радостное настроение? Как сделать так, чтобы у всех было хорошее настроение? (Ответы детей)

– Есть несколько правил, которые нам помогут:

1. Будь всегда весёлым, не плачь по пустякам, не капризничай.
2. Не ссорься, старайся помогать друзьям, уступай.

– Есть такая русская народная пословица: Сердце веселится – и лицо цветёт.
– Как понять эту пословицу? (Ответы детей)
– А сейчас у вас какое настроение? (Ответы детей)